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Feliz tarde y que Dios los bendiga.
jueves, 18 de julio de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
REALIDAD: Conjunto de cosas existentes como así también a las relaciones que estas mantienen entre si.
SUJETO: es el centro de la acción de conocer por medio de la razón expresa una idea que tiene la capacidad de entender objetos que son externos al mismo.
CONOCIMIENTO: Es aquella necesariamente verdadero, tiene origen de la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre sujeto y objeto.
CIENCIA: Es un conocimiento racional. Como producto la conforman de hechos, principios, teorías y leyes que el ser humano ha formulado para comprender la realidad que los rodea.
MÉTODO: Es una serie de pasos sucesivo, conducen a una meta que el profesionista se tiene que trazar para lograr sus objetivos
MÉTODO CIENTÍFICO: Es aquel que quiere descubrir la realidad de los hechos.
MÉTODO RACIONAL: Procura obtener una comprensión y visión más amplia sobre el hombre, la vida, el mundo y sobre el ser
MÉTODO EXPERIMENTAL: Consiste en comprobar, pues experimentan las metas.
MÉTODO ESTADÍSTICO: Recopilar, elaborar, interpretar datos numéricos por medio de la búsqueda de los mismos.
MÉTODO DE OBSERVACIÓN: Es la acción de mirar detenidamente una cosa para asimilar en detalle la naturaleza investigada.
MÉTODO LÓGICO DEDUCTIVO: Se aplican los principios descubiertos a casos particulares.
MÉTODO LÓGICO (ANALOGÍA): Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos.
INVESTIGACION: Es una serie de etapas que conducen a la búsqueda de conocimientos mediante técnicas y métodos aplicados, con el fin de encontrar una solución.
TIPOS DE INVESTIGACION
Investigación básica. Investigación aplicada. Investigación de campo. Investigación analítica.
METODOLOGÍA
§ Es el estudio analítico y critico de los métodos de la investigación.
§ Es el enlace entre el sujeto y el objeto de conocimiento, ya que sin ella es prácticamente imposible lograr el camino que conduce al conocimiento científico.
RESUMEN DOCUMENTO MILY 2
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
PROCESO DE LA INVESTIGACION
- Área matemática
- Formulación del problema
- Delimitación del problema
- Formulación del marco teórico
-
- Instrumento de recolección de datos
- Datos
- Procesamiento de datos
- Análisis de datos
- Síntesis y conclusiones
POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA
ü Porque se necesita una manera sistemática, controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo.
ü Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas.
ü Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, IAP
En la IAP, la teoría y el proceso de conocimiento son, esencialmente, una interacción y trasformación recíproca de la concepción del mundo, del ser humano y, por ende, de la realidad.
La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada por la capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u organización, tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes. El postulado fundamental de la IAP es que el conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de trasformación a través de la superación de los conflictos y contradicciones del investigador, del grupo participativo y del problema y objeto de estudio.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. Así, en la sociedad moderna, una familia, una empresa, una institución sin ánimo de lucro y, en general, cualquier organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de personas, son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente.
El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos u organizaciones más amplias que tienen características similares. Esto se logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes autores.
MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Para que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida, un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia.
Principales características de la ciencia
Ø El conocimiento científico es fáctico (verdadero)
Ø La ciencia intenta descubrir los hechos como son, independientemente del valor comercial o emocional que se les otorgue.
Ø El conocimiento trasciende los hechos.
Ø La investigación científica observa los hechos, descarta los que no le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y describirlos y de realizar cierta experimentación.
Ø La ciencia es analítica.
v La investigación científica es especializada.
Ø El conocimiento científico es claro y preciso.
La ciencia es mucho más que un método organizado, constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la investigación y precisar sus resultados.
¿QUE ES EL MÉTODO?
El método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad, una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia, y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones.
¿QUE ES INVESTIGACION?
Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas, de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.
QUE ES METODOLOGIA
Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio.
¿QUE ES EL SUJETO?
Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento; el conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien en la conciencia de alguien.
¿QUE ES EL OBJETO?
Objeto de conocimiento es aquello que es conocido; ya se trate de un ente abstracto como un número, de un fenómeno material o aún de la misma conciencia.
RESUMEN DOCUMENTO MILY 3
ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
SITUACION PROBLEMATICA
|
HECHOS
|
SITUACIONES
|
ELEMENTOS DE PROBABLE PERTINENCIA
|
FORMULACION DEL PROBLEMA
| ||
ELEMENTOS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA
1. FORMULACION DEL PROBLEMA
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Niveles de Investigación
§ Estudios Formulativos o Exploratorios
§ Estudios Descriptivos
§ Estudio de Comprobación de Hipótesis o Experimentales
Otra Clasificación
- Inv. Teórica
- Inv. Exploratoria
- Inv. Descriptiva
- Inv. Explicativa
- Inv. de Acción
- Inv. de Diseño
- Inv. Experimental
- Inv. Histórica
- Inv. Bibliográfica Documental
-
3. DISEÑOS DE LA INVESTIGACION
4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
General
Específicos
5. VARIABLES
6. HIPOTESIS
7. POBLACION
8. MUESTRA
9. INSTRUMENTOS
INVESTIGACION EDUCATIVA
MARCO TEORICO
- Planteamiento del Problema
- Antecedentes
- Sustento Teórico
- Objetivos
- Variables
- Hipótesis
MARCO METODOLOGICO
7. Marco Poblacional y Muestral
8. Instrumentos
9. Presentación y análisis de los resultados
10. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
11. PROPUESTA DE TRABAJO
12. MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIÓN
sábado, 13 de abril de 2013
Según el nivel de conocimientos
} La investigación exploratoria:
Cuando hacemos una investigación es el primer paso que se hace en donde vamos a determinas que problemas se va a investigar: por ejemplo, en nuestro caso nuestro proyecto es el hábito de la lectura de primero básico. Primero escogemos el tema para llevar a cabo la investigación.
Es decir averiguar las condiciones en que se encuentra, en qué lugar u otros fenómenos, es decir podemos decir tipos diagnóstico, teniendo la clave o ideas del problema se inicia con la investigación formal.
} La Investigación Descriptiva:
Cuando se describe todos los componentes de un problemas que se investiga, por ejemplo. Que factor interviene en el problema de la lectura los estudiantes
} La investigación correlacionar:
Por ejemplo si investiga algo del problemas que ya está elegida, no importa los resultados que encontremos pero siempre y cuando que tengan relación con los otros resultados.
} Investigación explicativa:
En este caso por ejemplo. Ya tenemos elegido el temas prácticamente nos dirigimos a investigación las causa que afecta al problema.
} Diseños experimentales:
En este tipo de investigación ya se puede ver el resultado de la investigación realizada, ya se puede el efecto de las variables.
} Diseños NO experimentales:
Por ejemplo
La no experimental por ejemplo ya tenemos el problema y se encuesta a personas prácticamente la respuesta no va ser tal como realmente está el problema, es decir no se manipula cuando se realiza la investigación.
Según el tiempo en que se efectúan
Ejemplos
} Investigaciones sincrónicas: Por ejemplo la habilidad en la lectura en los alumnos de primero básico. Es una proyecto de investigación a corto plazo ya que si se les enseña a las técnicas para leer ellos aprenden rápido.
} Investigaciones diacrónicas: Por ejemplo combatir la pobreza sería un proyecto de investigación a largo plazo, porque primero hay que empezar con un proyecto como el hambre cero y darle seguimiento, así podríamos obtener el resultado que queremos y llevaría muchos años.
Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema de investigación:
Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigación cuantitativa se pueden observar
Ejemplo: Pasar una encuesta a las personas que van a formar parte de nuestra investigación juntamente darle la debida observación.
La investigación cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural.
Por ejemplo los recursos que se utilizaran en la investigación ya sea naturales económicos, sociales.
· Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organización.
Por ejemplo en el caso de nuestro proyecto, seria implementar la lectura con los alumnos por lo menos media hora diario.
· Investigación Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema.
1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos naturales;
Ejemplo: en dicho establecimiento según el estudio realizado se ha observado la falta interés al hábito de la lectura.
2. Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual el investigador se inserta, en una comunidad, grupo o institución.
Ejemplo: El estudio central son los alumnos, catedráticos y el establecimiento.
Estudios Históricos:
} La investigación histórica se realiza cuando se desea estudiar desde una perspectiva histórica una realidad.
Ejemplo: Son sucesos que no se han implementado en la actualidad, por ejemplo el hábito de la lectura es algo nuevo hoy en día, también la tecnología ha avanzado y ha ayudado a los y las estudiantes en cuanto a su conocimiento.
Según el nivel de conocimientos
} La investigación exploratoria:
Cuando hacemos una investigación es el primer paso que se hace en donde vamos a determinas que problemas se va a investigar: por ejemplo, en nuestro caso nuestro proyecto es el hábito de la lectura de primero básico. Primero escogemos el tema para llevar a cabo la investigación.
Es decir averiguar las condiciones en que se encuentra, en qué lugar u otros fenómenos, es decir podemos decir tipos diagnóstico, teniendo la clave o ideas del problema se inicia con la investigación formal.
} La Investigación Descriptiva:
Cuando se describe todos los componentes de un problemas que se investiga, por ejemplo. Que factor interviene en el problema de la lectura los estudiantes
} La investigación correlacionar:
Por ejemplo si investiga algo del problemas que ya está elegida, no importa los resultados que encontremos pero siempre y cuando que tengan relación con los otros resultados.
} Investigación explicativa:
En este caso por ejemplo. Ya tenemos elegido el temas prácticamente nos dirigimos a investigación las causa que afecta al problema.
} Diseños experimentales:
En este tipo de investigación ya se puede ver el resultado de la investigación realizada, ya se puede el efecto de las variables.
} Diseños NO experimentales:
Por ejemplo
La no experimental por ejemplo ya tenemos el problema y se encuesta a personas prácticamente la respuesta no va ser tal como realmente está el problema, es decir no se manipula cuando se realiza la investigación.
Según el tiempo en que se efectúan
Ejemplos
} Investigaciones sincrónicas: Por ejemplo la habilidad en la lectura en los alumnos de primero básico. Es una proyecto de investigación a corto plazo ya que si se les enseña a las técnicas para leer ellos aprenden rápido.
} Investigaciones diacrónicas: Por ejemplo combatir la pobreza sería un proyecto de investigación a largo plazo, porque primero hay que empezar con un proyecto como el hambre cero y darle seguimiento, así podríamos obtener el resultado que queremos y llevaría muchos años.
Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al problema de investigación:
Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente información de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigación cuantitativa se pueden observar
Ejemplo: Pasar una encuesta a las personas que van a formar parte de nuestra investigación juntamente darle la debida observación.
La investigación cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural.
Por ejemplo los recursos que se utilizaran en la investigación ya sea naturales económicos, sociales.
· Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organización.
Por ejemplo en el caso de nuestro proyecto, seria implementar la lectura con los alumnos por lo menos media hora diario.
· Investigación Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema.
1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos naturales;
Ejemplo: en dicho establecimiento según el estudio realizado se ha observado la falta interés al hábito de la lectura.
2. Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual el investigador se inserta, en una comunidad, grupo o institución.
Ejemplo: El estudio central son los alumnos, catedráticos y el establecimiento.
Estudios Históricos:
} La investigación histórica se realiza cuando se desea estudiar desde una perspectiva histórica una realidad.
Ejemplo: Son sucesos que no se han implementado en la actualidad, por ejemplo el hábito de la lectura es algo nuevo hoy en día, también la tecnología ha avanzado y ha ayudado a los y las estudiantes en cuanto a su conocimiento.
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